Nauczyciele z Żor wrócili z Grecji z nowymi narzędziami do pracy

W Grecji nie chodziło tylko o język angielski. Dla kadry z żorskiego Zespołu Szkół Specjalnych był to wyjazd, który połączył naukę, technologię i codzienną szkolną praktykę. W Nei Pori nauczyciele sprawdzali, jak rozwijać kompetencje potrzebne dziś w edukacji, ale też jak przenieść te doświadczenia do pracy z uczniami po powrocie do Żor. To nie był zwykły kurs. To była inwestycja w sposób uczenia.

• Kurs w Grecji połączył język z technologią
• W Nei Pori ćwiczono język także poza salą
• Projekt ma dać efekt także po powrocie do szkoły

Kurs w Grecji połączył język z technologią

Podczas szkolenia w Grecji nauczyciele z Zespołu Szkół Specjalnych im. Matki Teresy z Kalkuty w Żorach pracowali nad językiem angielskim, ale program nie kończył się na klasycznych ćwiczeniach. Ważnym elementem były także narzędzia sztucznej inteligencji, które mogą wspierać naukę słownictwa i rozwijanie komunikacji.

To właśnie ten kierunek nadał wyjazdowi wyraźnie praktyczny wymiar. Uczestnicy nie tylko odświeżali wiedzę, lecz także sprawdzali rozwiązania, które coraz częściej pojawiają się w nowoczesnej edukacji. Dla szkoły specjalnej ma to znaczenie szczególne, bo każda dodatkowa metoda pracy może pomóc lepiej dopasować zajęcia do potrzeb uczniów.

Więcej aktualności z Żor znajdziesz na stronie głównej portalzory.pl, a wydarzenia i imprezy na najbliższe dni zawsze na portalzory.pl/wydarzenie.

W Nei Pori ćwiczono język także poza salą

Szkolenie odbywało się w Nei Pori, a więc w miejscu, które sprzyjało nie tylko nauce, ale też swobodnemu sprawdzaniu języka w codziennych sytuacjach. Takie wyjazdy działają inaczej niż zajęcia prowadzone wyłącznie w szkolnej sali. Trzeba mówić, pytać, reagować. Bez zaplecza, bez gotowych podpowiedzi.

Właśnie ten bezpośredni kontakt z greckim otoczeniem pomógł uczestnikom przełamywać bariery i ćwiczyć pewność w używaniu języka. Przy okazji mogli też lepiej poznać kulturę i historię miejsca, w którym odbywało się szkolenie. Dla zespołu pedagogicznego to wartość podwójna – z jednej strony rozwój zawodowy, z drugiej doświadczenie, które buduje współpracę między nauczycielami.

„Rozwój kompetencji językowych, wspierany nowoczesnymi narzędziami, otwiera nam drzwi do europejskiej sieci wymiany doświadczeń”

Projekt ma dać efekt także po powrocie do szkoły

Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu FERS prowadzonego na zasadach programu Erasmus+ i sfinansowanego ze środków Unii Europejskiej przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji. To ważne nie tylko dla samej placówki, ale też dla całego modelu pracy szkoły. Takie mobilności rzadko kończą się na jednym szkoleniu. Ich sens ujawnia się później, gdy nowe rozwiązania trafiają do codziennej pracy z uczniami.

W żorskim ZSS podkreślono, że zdobyte doświadczenia mają stać się podstawą kolejnych działań projektowych. W praktyce oznacza to, że wiedza przywieziona z Grecji nie ma zostać na papierze. Ma pracować dalej – w salach lekcyjnych, w kontaktach z uczniami i w rozwijaniu kompetencji całego zespołu.

na podstawie: Urząd Miasta Żory.